注意：本文為輔導級文章（簡稱「輔」級）：成年前未被打過者不宜觀賞，心胸不夠開放者需父母或師長輔導觀賞。
上週末我騎腳踏車，在玉里的田園小路間晃蕩，突然間腦海閃入自己小時候被打的各種回憶；順著這條記憶線道騎下去，我發現自己從幼稚園到國中，「被打的資歷」還算完整，但總覺得心情跟表妹有次傳給我的訊息相近；她說：「以前也是這樣莫名其妙跟你們這些哥哥一起被打，現在還沒撫平年幼的傷口。」
於是我想跟在克羅埃西亞的Olinka Vištica、Dražen Grubišić倆人創辦的「失戀博物館(Museum of Broken Relationships)」後，以其「等待被看見、感受到安慰」，「分享傷痛、悲哀、勇氣跟幽默」，以及「填補心碎，療癒傷心」的精神，來舉辦一場發自玉里的個人回憶文字版的「打小孩博物館(Museum of Broken Hearts)」。
歡迎進入這間「看別人，想到自己」的「打小孩博物館」。本館免門票費，建議帶包衛生紙為自己的傷心處擦眼淚。我保證你讀文章時不會有人打你；爆米花、飲料請自備。
是！我常常是挨打的那一個。
我上有身強力壯的哥哥，頂有能幹的媽媽跟放任媽媽能幹的爸爸，放學還要面對愛用藤條打出學生分數的補習班張老師(張老師不是應該佛心來著的嗎？)；更倒楣的是，我15歲前的2001年，是個家暴專線未普及，手機不智慧，既無法拍照存證、也沒能上網爆料的年代。
總之前線危險，後援不及啊！被打了，除了各種效果不彰的掙扎，跟扭曲變形的痛苦哭恨外，我就這樣挨著挨著，忘了笑了，慢慢長大。
直到成人後的有一天，才突然發現「很久沒有打我了你」。
展覽一：阿嬤的愛心手；年份：1986-1990 (4歲前)
4歲前我跟多數家中孫輩一樣，住在羅東老家由阿公阿嬤照顧。那時我們被打多有原因，像：亂跑亂叫拆房子了、玩具丟得到處都是、吃飯不安分、手足打鬧、危險動作、哭號不睡覺等。
輕則警告打你幾下，重則阿嬤拉嗓子，邊揮蚊拍的棍桿，邊啪啪啪讓你悲傷大合唱。常常你的眼淚鼻涕口水全糊在一起，肩膀還不停抽抽噎噎、表情哀倔得很；幾個鐘頭後，大家又沒事人過日子，相同劇碼天天放，比民視的長壽劇更長壽。
如今想來，最衰的是手臂和屁股，明明犯錯的是愛哭的嘴巴跟不安分的身體，但接受懲罰的卻總是無辜的他們。我還這麼小，就已經體驗到台灣的私法不公了。
展覽二：哥哥的拳頭跟詭計；年份：1990-2001(15歲前)
我跟哥哥差快四歲，論體格、反應靈活度跟拳頭大小，都無法對等競爭；「世界是不公平的」，我從小就活出這個道理。
說實話，我從小被他打的記憶不算太滿，這應該跟我很快明白武力懸殊太大、回擊只是搞慘自己有關；我跟多數弟妹一樣，在家得當小弟給大哥爸媽喚來使去，家事常常做雙人份，大哥好像生來就是閒著當大哥，而我生來就很容易長成愛哭又愛對路的拖油瓶。
國小後，我一年年更難給他稱心如意了！除了「跑路」、「假哭」、「告狀」變快外，必要時「不理他」、「家事呼咿去」、「公開說他壞話」等伎倆也練著防身；當下感覺很爽，總算掙口氣了！下口氣他就「加倍奉還」，處處讓我不好過；那些年，我倆簡直天天國共內戰，他是胖虎阿共而我是大雄台丸。
至今年過三十的我倆，倒是東西德情誼了，不好不壞，珍惜手足親情。
展覽三：媽媽的寒骨傷心掌；年份：1990-2008 (22歲前)
談自己的媽媽是很困難又有風險的事，不然你來談談看！
近兩年的家族聚餐，我媽還會當面跟我講：「你是你爸的孩子，你哥是我的孩子。」口氣像宣布甜點我要焦糖布丁這麼輕鬆，不曉得當下我得運功把乙太體防護罩打開，口中向太后直言：「妳怎麼可以這樣對孩子講話？很傷人耶！」我阿姨也說：「那有這樣的媽媽！」我媽只是微笑不覺得自己說錯什麼。
這招對我來說還算小事，就算國中被咻誰阿(竹掃把)、後素共(水管)、皮帶、衣架、藤條，給打得屁股、大小腿瘀青出血，都沒家中經濟最吃緊的那些年，她的無招勝有招的寒骨傷心掌來得厲害，就是壞脾氣、臭表情跟不給回應。
為了在武林高手旁活下來，我只好被迫長出對他人的情緒線索，靈敏覺察、回應的能力；如今面對壞脾氣、少語的人，我也有本事不跟你客氣，獨角戲談笑風生或針來針往都可以；畢竟虎母無犬子，我媽有訓練過，就是我心中的寒心掌內傷還沒完全化開。
這兩年我跟媽的關係改善太多了，她有時還會抱我、說愛跟傳親近的line；但傷有時，解方也需要共同的意願、努力跟時光的加持。
我們繼續修練。
展覽四：補習班老師的打你上進；年份：1993-1998(12歲前)
我還真給這女人騙過。
幼稚園試讀補習班時，我連中午吃便當番茄炒蛋，張老師都會跟我聊天，說她也愛吃這一味；我很快背好九九乘法表、寫完ㄅㄆㄇ注音本會被誇獎很聰明、學得快；結果好景消失得更快，下次數學未滿九十分、注音本字體不夠正都會被退件，哭也要寫好、寫滿才能回家。
小學三年級後，一切更壞了！國語課本的字詞解釋和英文單字要眾人排隊默背，背不好就打手心退貨你再排隊直到全對為止；數學自然社會的作業、試題卷也有分數標準，未達要求一律排隊結算點數再咻咻咻藤條伺候。天曉得我跟同儕在這棍下流了多少眼淚、多少傷痕！
這種情況下，恨張老師且敵視她、瞪她、凶狠跟她講話都是自然的吧！多數家長卻跟她站在一起，還當我們的面說：「老師請好好管教這孩子！該打就打！不要客氣！」記得小五或小六某次我受夠了！手揮起來惡恨恨兇她一句(我忘記說什麼了！)她以為我要打她，瞬間藤條不長眼睛亂揮下來。
她深信我要打她，就反覆羞辱、刺激我；我只好撂下狠話：「我再也不要來了！我要回家！」(其實我很害怕爸媽接電話後又站在她那邊，我不就死兩次？)不知為何？許是爸媽沒見過我這反應，倒沒堅持什麼，帶我回家了。
十多年後，我曾兩次於花蓮的不同餐廳撞見那位張老師。
我看見彼此臉上裝作平靜、若無其事的淺淺驚訝，和少少的側眼打探；但都不曾正面打招呼。不照面，我們就不用面對往日的各種難堪。
長大變老還是有好處的，過三十歲後，我愈來愈少想起被打的昔日傷痕；即便想起時，我都知道那些日子已經過去，心中的傷痛也不是每一件都要處理。有時候，他們會被放在沒有開張過的「打小孩博物館」裡收納著。
等待有天，有人願意溫暖傾聽；等待有天，物換星移；等待有天，不需要再提。